Методи дефиниция образование, класификация, характеристики

Методи vospitaniya- начини за професионално взаимодействие на учителя и учениците, с цел решаване на проблеми в образованието obrazovatelno еднопосочен взаимосвързан дейност на учителя и учениците, насочени към постигането на целите на образованието (книги на Derech).

методи на обучение - как взаимосвързан учители и ученици дейности, насочени към решаване на проблемите на образованието (L.P.Krivshenko).

Чрез MV трябва да се прави разлика средства за образование - специфични дейности или форми на възпитателна работа (дискусии, срещи, партита, екскурзии), видове студентски дейности (обучения, дело чаши, олимпийски игри), нагледни материали (kinodemonstratsii, снимки), които се използват при изпълнението на или друг метод. (Н р, вяра се реализира чрез обяснителни разговори, дебати и т.н.).

MW, използвани в процеса на обучение и в системата на извънкласни дейности.

MB кооперативното дружество дейности болногледач и деца: децата са активни, предприемчиви; PLAY-л-като организатор, ръководител на дейността на.

Особености MB: 1 .Istochnikom може да бъде учители, родители, възрастни, но също и детски групи, сдружения. 2. CF допринесе за развитието и stimulirvaniyu студент дейност. 3. MV трябва да бъде интегрална система (използва във връзка), за да се разработи интегрирана идентичност.

1. естеството на въздействието върху личността на ученика:

а) присъда -razumnoe доказване на концепцията за морална позиция, оценка на това какво се случва (история, обяснение), б) упражнява -mnogokratnoe извършване на необходимите действия, с доставянето им до автоматизъм, в) насърчаване на -vyrazhenie положителна оценка на действията на учениците, се установяват положителни умения и навици (одобрение, похвали, награди), г), изречение-метод на педагогическа влияние, което трябва да предотврати нежелани действия на учениците, да ги забави, да предизвика чувство за вина пред него и други хора.

2. въздействие източник на личността на ученика: а) устни (лекции, дискусии); б) задача-ситуационен (дебати, спорове); в) методи за обучение и упражнения; г) методи за стимулиране (насърчаване, санкции); г) методи на инхибиране (наказание изискване); д) методи за управление; г) методи за самообучение.

3. В резултат на въздействието върху личността на ученика: а) засяга морално инсталацията, мотивация, нагласи, формиращи идеи, концепции, идеи; б) оказване на влияние върху навиците, които определят вида на поведение.

4. насочено въздействие върху личността на ученика: а) образуване на информацията свят и обмен, както и б) организиране на дейности и стимулиране на мотиви; в) подпомагане на ученици и за цел да оцени действията си.

Методът на "експлозия" - специфичен метод за повторно проектирани A. S. Makarenko. "Експлоадира" не е вътрешния свят на личността като цяло, и повредени си отношения с общността и на екипа. "Експлозия" има за цел да донесе на конфликта до лимита на индивида с колектива; в същото време ясно постави условията на евентуалност, да се промени, за да се превърне в уважаван член на екипа, или да го оставите да се превърне в обект на презрение другари. Важно е да се удовлетворят максимално опит в процеса на "експлозия", която да доведе до зеницата чувство на неудовлетвореност, възбуди страстен желание, за да получите по-добре. Методът на "експлозия" изпълнява само една функция повторно: разрушаване на връзката между отрицателните качества, неконтролируемо поведение разхлабва структурата, но не елиминира недостатъците си. Ето защо, на метода на "експлозия" трябва да следва успокоение, преквалификация и обучение на положителни качества.

Изборът на методи и техники на обучение. Трябва да се помисли: целта, цели, ученици възраст, особености на взаимоотношенията в групата и учителя с учениците, емоционална близост, ниво на доверие, Личностни характеристики на учениците, образователни средства и време.