Химия урок в 8-ми клас на тема - химически уравнения

Предишен ◈ Следващото

Цел: Да се ​​научат студентите да бъдат химически уравнения. Научете ги да се обадя с помощта на коефициенти, въз основа на познаване на закона за запазване на масата вещество MV Ломоносов.







цели:
  • Образователна.
    • продължи да учи физични и химични явления, с въвеждането на понятието "химическа реакция"
    • въведе понятието "химически уравнение";
    • преподават на учениците да бъде химически уравнения, за да се изравнят на уравнението с помощта на коефициентите.
  • Развиване.
    • продължи да развива творческия потенциал на личността на учениците чрез създаване на учебна ситуация проблем основа, при спазване, провеждане на експерименти, химически реакции.
  • Образователна.
    • култивира способността за работа в екип, група.

Оборудване: табличен материал, наръчници, алгоритми, набор от задачи.

D / A: "изгаряне бенгалски огън." мачове, химическо гориво, железен лист / TB при работа с огън.

I. Организационни въпроси

Определяне на целите на урока.

1) комплект борда на физични и химични явления: изпаряване на водата; филтриране; ръждясване; изгаряне на дърва; втасването на мляко; топящ се лед; вулканичен обрив; разтваряне на захар във вода.

За да се даде обяснение за всяко явление, наречено практическото прилагане на това явление в живота на човека.

На черната дъска боядисани капка вода. Създаване на пълна трансформация воден кръг от едно състояние в друго. Как се нарича това явление в природата и какво е неговото значение в живота на нашата планета и всички живи същества?

III. D / O "изгаряне искрящи очи"

1. Какво се случва с магнезий, който е в основата на пожар Бенгалия?
2. Каква е основната причина за това явление?
3. Тази химическа реакция се отнася до това какъв тип?
4. Опитайте се да схематично изобразяват химическата реакция, която сте наблюдава в този експеримент.

- Предлагам да се опита да очертае тази реакция:

Mg + въздух = друго вещество







- Откъде да знаем какво се е случило с други неща? (Както е изобразен промяна на цвета химическа реакция, мирис).
- Какъв вид газ е във въздуха, който поддържа горенето? (Кислород - O)

Химическата реакция може да се запише с помощта на химически уравнения.
Можем да припомним на концепцията за "уравнение", която се дава в областта на математиката. Каква е същността на уравнението? Нещо изравняване, някои части.
Нека се опитаме да се определи "химически уравнение", можете да погледнете графиката и да се опитаме да се определи:

Химически Уравнение - условно въвеждане на химическа реакция с помощта на химически символи, формули и коефициенти.
Химични уравнения са написани въз основа на закона за запазване на масата вещество MV Ломоносов отворен през 1756 година, който гласи (учебник страница 96). "Вещества теглото, реагирали еднакво тегло вещества в резултат на това."
- Трябва да се научим да се изравнят химични уравнения с помощта на коефициентите.
- За да научите как да направите добро химическо уравнение, ние трябва да помним:
- Какво е отношението?
- Какво е най-Index?
Не забравяйте да алгоритъм "Рисуване химични формули."

Предлагам поетапен алгоритъм на изготвяне на химическа формула:

В. Изготвяне химически уравнение

1 е записан в лявата част на уравнение вещества, които влизат в реакцията: Al + O2

2. Поставете знака "=" и пишат субстанция, образувана от дясната страна на уравнението - продукти на реакцията: Al + O2 = Al2 O3

3. започне уравняващо от химичен елемент, е по-голяма от или кислород, тогава композира структура:

кислород влезе "2", но се оказа, на "3", броят не е прав.

4. изглеждащи LCM (-малко общо кратно) на две числа, "2" и "3" - с "6"

5. разделение NOC "6" на брой "2" и "3" и проявява като коефициенти на формулите.

6. Започнете Изравнете след химични елементи - Al, твърдят същото. Въведен Ал «1», но се оказа, "4", търсейки NOC

"1" Коефициент на уравненията не е написана, но това се взема под внимание при изготвянето на уравнението.

7. Прочетете пълния запис на химически уравнение.

Такова дълго аргумент ни позволява бързо да се научат как да се изравнят химически уравнения, имайки предвид, че подходящата реакционна подготовка уравнения за химия е важно: решаване на проблеми, писане химични реакции.

VI. Задачата за консолидация

Фосфор + = кислород фосфорен оксид (V)
Сярна киселина + алуминиев сулфат + алуминий = водород
Вода = водород + кислород

- Работи върху дъската силен ученик.

- Подреждане на коефициентите в уравненията на химични реакции.

Химични уравнения се различават по вид, но това ще разгледаме в следващия урок.

VII. Обобщавайки резултатите от урока

Заключение. Точкуване.

VIII. Домашна работа: § 27, Пр. 2, стр. 100.

Материал: R.t.s. 90-91, 2 упражнения - индивидуално.







Предишен ◈ Следващото