Урок откриване на нови знания по този въпрос, като част от речта предлог

Цел: Запознаване на студентите с предлог като официална част на речта.

Разширете познания за това как предлог на речта и нейната роля в българския език на учениците;

Научете се да пишете предлозите отделно от другите части на речта.

Повторете знанието на другите части на речта (съществителни, прилагателни, глаголи). Научете се да се прави разлика между тях и да ги използва в речта си.

Продължи да работи за формирането на грамотност на писане, не забравяйте, orfogrammy учи.

Да се ​​разработи устни и писмени изучаващи езици фонемното слуха, правопис бдителност;

Подобряване на културата на речта на учениците;

Разработване на психичните процеси, аналитично мислене, паметта, вниманието, способността да самоконтрол, възможността за изпълняване на словесните инструкциите на учителя, за да се направят изводи.

Образуване на самостоятелна образователна дейност.

Образовайте комуникативната култура на учениците; точност, старание, самостоятелност, самодисциплина;

Генериране на интерес към изучаването на българския език.

Отделно карти с упражнения за ученици;

Klyuchi- награда за изпълнение на задачата.

Pamyatki- razukrashki по този въпрос, като подарък за своята работа в класната стая.

Тест готовност за урока.

-Пожелавам ви ползотворна работа в класната стая и имат много забавно. Smile един към друг и тихо Пожелавам на всички ви на добър час.

-Всички заеха местата си, никой близък?

Аз ще ви кажа една тайна: тя ще бъде интересно!
-Обадих се тази сутрин, леля сова, тя губи своите асистенти Яша, Kesyu и СИМ. По пътя към теб, аз се запознах с тях, те са били загубени. Начало те могат да се върнат чрез магия вратата, която е затворена. Отвори я събират само 7 ключове. Вие сте в състояние да направите това, ако урокът ще бъде активен и да изпълнява всички задачи, точно и коректно. Е? Помощ?

Тест готовност за урока.

Включване в работата

Установяването на отношения на сътрудничество между учителя и учениците

Проверка на домашната работа.

(Вземете съществителните от данни, подходящи по смисъла на прилагателни ... дъжд ... студено ... сняг ... лед

- Какви са фразите, които сте направили? Какво е прилагателно?

Проверете DZ моделирани.

Взаимна тестване, оценка на работата на другаря

-Създаване и записване на изречение с една от фразите.

-А сега предлагам да напише моето предложение: Червената крава в поляна дъвчене трева.

Каква част от речта сте забелязали в това изречение? И как да го определят? Какво е съществително? Прилагателно? Глагол?

-И какви думи все още имате да предложите? (В, в продължение на повече) Какво е това слово? Какви въпроси ще бъде отговорено? Какви са?

Представлява предложение.

Напишете офертата и са познати части на речта. Отговорете на въпросите на учителя.

Повтарянето на изследваните части на речта, способността да ги зададете въпроси

на български език, има безброй извинения. (Страница 36 от учебника). Срещаме се с тях в нашата реч постоянно.

Опитайте се да зададете въпрос предлозите. Оказва се, можете да го направите? (Не).

Предлози - е част от реч, те не могат да задам един въпрос и те не се променят.

Но какви са оправданията, в нашата реч? Мисля, че мога да отговоря на този въпрос, когато си свършат работата (работа по двойки).

Децата на масите думите на разреза:

- Направи предложение думите. Защо да не мога? Извадете от предлози за пликове, управляван сега? Какво заключение може да се направи?

Заключение: предлози се използват за свързване на думи в изречение.

-Запис изречение, подчертаване предлозите.

Помислете страницата 36 от учебника, търси отговор на въпроса на учителя.

Участие в обсъждането на хипотези.