Системен подход в преподаването
Както е известно, в обучението система подход включва педагогически отношение както на системата - и множеството добре структурирани тясно свързани помежду си елементи. Този подход, за разлика от конвенционалните обективен подход е по-добре и по-модерен.
Защо имаме нужда от систематичен подход за педагогика
Всеки системен подход се определя от пет основни принципи: цялост, йерархична, структуриране, множество и системно. Последният принцип, по същество, обединява всички други принципи, като се посочва, че всеки обект може да разполага с всички функции на системата. Един от основателите на системния подход се счита за Карл Лудвиг фон Bertalanffy - австрийски биолог, който живее в САЩ от средата на миналия век и изследва изоморфизъм на законите в различните сектори на научни знания. Също така, образуването на основните принципи на подхода на система ангажирани AA Богданов, G. Simon, P. Drucker и A. Chandler. Всички тези учени са достатъчно далеч от системата на педагогическите науки, но точно поради своята научна работа систематичен подход в преподаването е стимул за развитие. Модерната концепция за систематичен подход за педагогика е много различен от концепцията на миналия век, но бе положен основният камък точно в тези ранни години.
принципа на почтеност, казва, че всички елементи на системата са едно цяло. Това означава, че те са обект на общите принципи, цели и задачи. Йерархията е набор от системни елементи, всеки от които има определена стойност и подчинени на други елементи или той подчинява другите елементи на системата. Структуриране на сдружение на различните елементи на системата като отделна подсистема лице при определени условия. Всеки един от тези подсистеми от своя страна може да има разнообразие от общуване с други подсистеми. Плурализмът е да се използват няколко различни модели за всяка отделна позиция и системата като цяло.
терминологични различия
Системен подход в преподаването не бива да се бърка със системата на педагогическите науки. всеки от които може да се разглежда от гледна точка на системи. Образование науките система е съвкупност от различни клонове на педагогиката, като възраст, специален, религиозни и др. Разбира се, всички те образуват единна система, тясно свързани помежду си, но всеки един от тях е компонент съставка, клон, който разполага със собствена близо до фундаменталната наука, но има специфични особености.
Като се има предвид педагогика като система трябва да се обърне внимание на основните елементи, които формират основната педагогика като научна дисциплина. Основните компоненти на педагогиката е образованието и обучението. обаче, те са тясно свързани с други компоненти. Правилното образование и обучение не е дори на елементите, както и посоката, или целта на педагогика, която се споделя от всички негови компоненти. А педагогика същност се крие във формирането и развитието на личността, детето да се адаптира към живота в обществото, в екипа, за да придадат специфични умения и трансфер на знания.
Излишно образование включва цял набор от елементи, като например прехвърлянето на натрупания опит от предишните поколения, въздействието на персонал и учители, формирането на идеология, етични умения и естетически възгледи, адаптирането на индивида в обществото, и др. Образованието също така съдържа много компоненти, които съставляват една система.
Проучване педагогически предмет от гледна точка на системен подход включва използването на два основни метода - синтеза и анализ. Синтезата на това разделяне на обекта в нейните съставни компоненти и проучване всеки компонент поотделно, и анализът е сравнение на всички компоненти и комбинирането им в единна система въз основа на техните близки.
Разбирането на това, че педагогиката е много сложна система, състояща се от голям брой цели, задачи, принципи, форми и методи, това е систематичен подход за педагогика. Въздействието върху детето, за целите на образованието и обучението е невъзможно без осъзнаване на уникалността на всеки човек като психологически и физиологични условия. В допълнение, на ефективността на образованието и обучението е невъзможно без разбиране на това, което човек в процеса на неговото образуване може драматично да промени под влиянието на колектива, медиите, книги, филми и други фактори.
Системен подход в преподаването позволява да се отделят и внимателно да се проучи всеки елемент в системата индивидуално, да анализира и да ги сравни с друг, се присъедини в неделима структура. В същото време разкри всичките си прилики и разлики, противоречия и задължителни характеристики, приоритетът на някои елементи по отношение на другия, динамиката на всеки елемент и на цялата система.